El aula como laboratorio de investigación
Palabras clave:
educación, procesos, enseñanza-aprendizaje, investigación educativaSinopsis
La Corporación PENSER tiene como misión contribuir a la transformación educativa bajo un enfoque sistémico, con criterios de calidad, inclusión y equidad, posibilitando, desde la gestión del conocimiento, condiciones sociales que favorezcan el desarrollo del ser humano, de los sistemas organizacionales y de la sociedad. En este sentido, involucra como un eje estratégico la comprensión de los procesos educativos de manera sistémica, reflexionando sobre el quehacer profesoral y los paradigmas subyacentes. En esta ocasión, y en cumplimiento de su postulado institucional de democratizar procesos de formación al más alto nivel, la Corporación PENSER desarrolla esta iniciativa para fomentar un espacio de cualificación en materia investigativa dirigido a profesores que deseen formarse y apropiar procedimientos, técnicas e instrumentos de investigación en el aula, que puedan generar innovación educativa y, por ende, un mejoramiento de la praxis pedagógica. Dado lo anterior, este texto está concebido para que profesores que han tenido su énfasis en actividades de docencia, puedan incorporar la investigación en educación como un elemento que les permita identificar de manera científica, los hallazgos que se suscitan en el ámbito de clase con sus estudiantes y socializar este conocimiento a través de artículos científicos, ponencias o publicaciones en general.
Capítulos
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Introducción a la Investigación Educativa
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Articulación entre los procesos de enseñanza-aprendizaje y la investigación educativa
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Métodos cuantitativos de investigación educativa: algunos apuntes desde la praxis
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Métodos cualitativos de la investigación educativa
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¿Cómo realizar informes de Investigación Educativa?
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Socialización de resultados en investigación educativa
